Σοφία Συμιδαλά

To 2000 απέκτησε το Πτυχίο (BSc) Ψυχολογίας και το 2003 ολοκλήρωσε το Μεταπτυχιακό (MSc) της στην Αναπτυξιακή Ψυχοπαθολογία του University of Reading. Συμμετείχε σε διαγωνισμό και ήταν η μοναδική του έτους της που διεξήγαγε πρακτική άσκηση στο Winnicott Research Unit (WRU, 2002-2003), ως υπότροφος με αριστεία. Εκεί, έλαβε μέρος στον σχεδιασμό ερευνητικών προγραμμάτων, τη διεξαγωγή κλινικών ημι-δομημένων συνεντεύξεων (S.C.I.D., A.D.I.S., Dolls House Play) και την κλινική αξιολόγηση οικογενειών με αγχώδεις διαταραχές μέσω της συνεργασίας του ερευνητικού κέντρου με το Oxford University Hospital NHS Foundation Trust.

 

Επιστρέφοντας στην Ελλάδα, συνέχισε την μετεκπαίδευση της ως Eρευνητικός Συνεργάτης των εξωτερικών ιατρείων του Πανεπιστημίου Αθηνών, Αιγινήτειο Νοσοκομείο (2002 – 2011) και ολοκλήρωσε την εκπαίδευση στο πρόγραμμα Γνωσιακής Ψυχοθεραπείας  Ε.Π.Ι.Ψ.Υ (Ερευνητικό Πανεπιστημιακό Ινστιτούτο Ψυχικής Υγείας) στο Αιγινήτειο Νοσοκομείο (2004-2007). Ταυτόχρονα, το 2003 ίδρυσε το τμήμα Σχολικής Ψυχολογίας του Γυμνασίου Λυκείου ‘Ωθηση, το οποίο διηύθυνε έως το 2021. Το συγκεκριμένο τμήμα είχε ως στόχο την πρωτογενή πρόληψη και βοήθεια του εφηβικού πληθυσμού καθώς και την εκπαίδευση των καθηγητών σε θέματα διαχείρισης εφήβων. Παράλληλα, υπήρξε Επιστημονικός Συνεργάτης του Πανεπιστημίου Αθηνών και Συνεκπαιδεύτρια στο πρόγραμμα «Γνωσιακής Ψυχοθεραπείας», Ε.Π.Ι.Ψ.Υ, Αιγινήτειο Νοσοκομείο (2009-2012). Διατηρεί ιδιωτικό γραφείο στην Κηφισιά από το 2004.

 

Εχει λάβει πιστοποιήσεις από τα εκπαιδευτικά προγράμματα Mindfulness – Based Cognitive Therapy (M.B.C.T) του Oxford University και του Bangor University καθώς και σε εξειδικευμένα σεμινάρια Γνωσιακής Συμπεριφορικής Θεραπείας και Θεραπείας Σχημάτων του Oxford Cognitive Therapy Centre.

 

Έχει σχεδιάσει πολλαπλά προγράμματα πρόληψης, προαγωγής ψυχικής υγείας, και συμβουλευτικής για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Συμμετείχε επίσης στον σχεδιασμό προγραμμάτων βιωματικής εκπαίδευσης που έχουν βραβευτεί με το Education Leaders Award (2017,  2016). Διετέλεσε Διευθύντρια Σύνταξης του σχολικού περιοδικού 'Άδραξε’ από το 2005 έως το 2021. Έχει σχεδιάσει στο εν λόγω σχολείο  πρόγραμμα Mentoring για μαθητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και πρόγραμμα Peer Coaching για καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με στόχο τη συνεχή ανάπτυξη και εξέλιξη όλων των μελών της σχολικής κοινότητας. To 2022 ολοκλήρωσε το Masters in Business Administration (ΜΒΑ) στην Εκπαιδευτική Ηγεσία του University College London (Educational Leadership, UCL).